COM TREBALLAR EL TEATRE EN L’EDUCACIÓ PRIMÀRIA

DEFINICIÓ I UTILITAT EN L’EDUCACIÓ LITERÀRIA

El teatre és el gènere literari que té com a objectiu representar davant d’uns espectadors una història, hi pertanyen totes les obres l'objecte de les quals consisteix a representar una acció sobre l'escena. Les actuacions reben el nom d’obres i poden estar fetes expressament per a ser representades o ser un text poètic, narratiu... adaptat per a ser representat.

La paraula teatre es pot entendre com a un obra literària en sí mateixa i també com a representació independent de l’obra que es du a terme. També fa referència al lloc on es du a terme l’obra, on els actors actuen i la representen per al públic.

Característiques del teatre:

-          Tracta fets reals o imaginats per un autor.

-          L’obra sol ser escrita per a ser representada i no llegida, encara que de vegades s’adapta un obra escrita per al teatre.

-          La representació va a càrrec d’un director i d’uns actors que l’assagen i la realitzen en un lloc determinat, normalment a un teatre.

-          El receptor no és una sola persona, sinó moltes, aquest grup d’espectadors es sol nomenar públic.

-          El canal no és escrit (llibre), sinó oral (l’espai de on els actors duen a terme l’acció, l’espai escènic).

-          Els personatges es van donant a conèixer a mesura que avança l’obra, no compta amb la caracterització directa (hi ha caracterització indirecta).

-          Hi apareixen signes lingüístics  i no lingüístics (propis del llenguatge verbal i no verbal).

-          No sol haver narrador ja que el punt de vista el crea l’espectador a partir de les accions dels personatges. Si hi apareix narrador sol ser un més dels actors.

-          Una obra de teatre està formada per els següents tipus de text: text escènic (adreçat al director de l’obra, descriu com s’ha de desenvolupar l’acte. No totes les obres tenen aquest text), text acotat (Es la part del text que és una anotació que complementa i explica els sentiments, gestos i la forma d’actuar dels personatges. Es sol trobar als marges, en cursiva o entre parèntesis), text principal (el que conté tota la representació, comprèn els diàlegs, monòlegs...)

-          El text teatral es sol organitzar en actes i aquests en escenes.

-          El diàleg és el recurs més utilitzat en el discurs teatral, encara que també hi ha monòlegs i soliloquis.

Per a l’educació primària el teatre és una eina que cada vegada s’utilitza a les  aules ja que els alumnes es senten atrets cap aquesta opció. Permet treballar els següents aspectes:

-          La imaginació dels alumnes.

-          Fomentar el treball en grup, la cooperació entre companys i la integració.

-          Es pot utilitzar tant enfocat cap a l’educació literària dels alumnes com per a que aprenguen qualsevol aspecte d’altra assignatura.

-          Ajuda a que els alumnes perden la por a parlar en públic i guanyen confiança en ells mateixos.

-          Si l’activitat es planteja cap a la perspectiva literària els alumnes poden aprendre a adaptar un text escrit al teatre i també a representar un obra ja escrita en aquest format.

-          Ajuda a aprendre què són els gèneres literaris.

TIPUS DE GÈNERES

-          La tragèdia: Obra teatral que representa la lluita d’un heroi amb el seu destí. És un gènere característic de la Grècia clàssica, els principals autors foren Èsquil, Sòfocles i Eurípides. Destaquen entre les tragèdies de Shakespeare Hamlet, Macbeth i Romeu i Julieta.

-          La comèdia: Sol presentar personatges reals que viuen conflictes quotidians, aquests es mostren ridículs i ignorants. El final és feliç. Es pretén provocar el riure  entre el públic. Un exemple és la Divina Comedia.

-          Tragicomèdia: Gènere dramàtic que comparteix elements de la tragèdia i de la comèdia. Va ser conreada sobretot a Roma. Shakespeare i Lope de Vega l'adopten com a eina per renovar els gèneres dramàtics. Els personatges pertanyen tant a capes populars com aristocràtiques, l'acció, seriosa o dramàtica, no acaba en catàstrofe, l'estil no és unitari: el llenguatge elevat, propi de la tragèdia, contrasta amb el llenguatge col·loquial quotidià, típic de comèdia. Un exemple és la Comedia de Calisto y Melibea o també anomenada La Celestina.

-          El drama: Planteja, com la tragèdia, un conflicte, situat, en aquest cas, en el pla de la realitat i dels homes, de les forces mesurables. L'heroi dramàtic és un heroi inconscient que ha de lluitar contra quelcom que no preveu. L'enfrontament es dóna entre l'home individual i la societat. Un exemple seria El alcalde de Zalamea, de Pedro Calderón de la Barca.

-          Subgèneres: El Sainet, La Farsa, El melodrama, L’esquetx, Les titelles…

-      

COM PODEM TREBALLAR AQUEST GÈNERE

El teatre a l’aula és una estratègia pedagògica, lúdica i multidisciplinar que ajuda a que l’aula completa participe en l’aprenentatge d’aquest gènere i també d’altres que pugam relacionar. Depenent de la dificultat de les nocions que vuigam que aprenguen els nostres alumnes estarà destinat a diferents cicles de primària.

Mitjançant una activitat teatral a l’aula es pretén, no sols assimilar conceptes sinó també fomentar l’expressió corporal, la memòria, el sentit espacial, la imaginació, la sensibilitat artística...

Hem de centrar-nos molt en la temàtica que volem tractar per tal de que els alumnes estiguen interessats i dispostos a participar. Podem introduir conceptes de moltes assignatures i donar-los les pautes necessàries per a escriure un guió teatral o una història que puguen adaptar després per a realitzar l’acció, aquest aspecte ajudaria a potenciar l’escriptura i a introduir coneixements noms de forma dinàmica.

Altre aspecte important és que els alumnes puguen aprendre culturalment i que s’interesen per lectures que no siguen sempre en format narratiu, sinó també en format teatral.

Hem de proposar sempre activitats i textos tinguent en conter les necessitats, carències i el nivell de cada alumne ja que aquests han d’anar acord amb la seua capacitat lectora per tal de millorar-la.

ACTIVITATS

- Identificar el gènere teatral de diferents fragments d’obres teatrals.

-   Per treballar un tipus d’obra teatral concreta, fer que els alumnes preparen pel seu conter i amb ajuda del professor, un obra xicoteta que tinga les característiques demanades. Una opció seria dividir la classe en grups i que cada grup escenifique un tipus d’obra diferent.

- Realitzar una activitat extraescolar per anar a veure un obra teatral.